Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
RBPEC
Endereço:
Avenida Presidente Vargas, 633 - sala 1501 - Centro
Rio de Janeiro / RJ
20071004
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/index
Telefone: (84) 9998-7617
ISSN: 1984-2686
Editor Chefe: Aline Nicolli, Marcia Gorette Lima da Silva, Silvania Souza do Nascimento, Suzani Cassiani
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 151
Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior
Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]
Abordagens dos Recursos Audiovisuais em Livros Didáticos de Física de Ensino Médio
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: S. R. Domingues, J. M. Neto, A. A.G. Pereira
Autor Correspondente: S. R. Domingues | E-mail: [email protected]
Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: E. J. Wartha
Autor Correspondente: E. J. Wartha | E-mail: [email protected]
Viagem no Tempo do Rio Iguaçu: Uma Proposta de Sequência Didática
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: F. A. Fernandes, L. C. Parolin
Autor Correspondente: F. A. Fernandes | E-mail: [email protected]
Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior
Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]
Estratégia Para Identificar Erros Conceituais de Química: Incompreensões em Torno da Aprendizagem de Geometria Molecular
Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica
Autores: K. S. da Silva, P. R. M. Correia
Autor Correspondente: K. S. da Silva | E-mail: [email protected]
Considerações Sobre o Conteúdo Presente no Artigo "A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Suplemento
Autores: Guilherme da Silva Lima
Autor Correspondente: G. S. Lima | E-mail: [email protected]
Comentário Sobre o Artigo "A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica"
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Suplemento
Autores: Luciana Massi
Autor Correspondente: L. Massi | E-mail: [email protected]
Nature of Science and Philosophy of Science in Education: a Dialogue based on Philosophy Textbooks
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
Autor Correspondente: C. S. Nagayoshi | E-mail: [email protected]
Adolescentes, Controvérsias Sociocientíficas e Experiências Museais: a Mediação para Catalisar Diálogos sobre Ciência e Religião
Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: Não se aplica
Autores: Jessica Norberto Rocha; Luisa Massarani; Yurij Castelfranchi; Juliane dos Santos Amorim
Autor Correspondente: Rocha, J. N. | E-mail: [email protected]
