Revista Educação e Políticas em Debate

Total de Artigos: 541

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Formação de professores alfabetizadores: uma reflexão a partir das percepções do processo formativo no PNAIC

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Erika Giuliana Rodrigues Pires Pinto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral

Autor Correspondente: Erika Giuliana Rodrigues Pires Pinto | E-mail: [email protected]

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Dados educacionais com foco na evasão escolar: diagnóstico e desafios para o IFNMG-Campus Avançado Porteirinha

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Wilney Fernando Silva, Lidinei Santos Costa, Dieny Eduarda Santos dos Anjos

Autor Correspondente: Wilney Fernando Silva | E-mail: [email protected]

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Bullying: legislação, políticas de prevenção e intervenção no contexto escolar

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Andressa Graziele Brandt

Autor Correspondente: Andressa Graziele Brandt | E-mail: [email protected]

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Determinantes político-pedagógicos em um programa oficial de formação docente para a alfabetização

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Mirella de Oliveira Freitas

Autor Correspondente: Mirella de Oliveira Freitas | E-mail: [email protected]

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A expansão dos Cursos Superiores de Tecnologia no Brasil: o Caso do Curso de Empreendedorismo

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Renan Arjona de Souza, Paula de Macedo Santos

Autor Correspondente: Renan Arjona de Souza | E-mail: [email protected]

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Letramento e alfabetização nas práticas de ensino de uma docente participante do PNAIC –Educação Infantil

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Maria da Conceição Lira da Silva, Alexsandro da Silva

Autor Correspondente: Maria da Conceição Lira da Silva | E-mail: [email protected]

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Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Superior (Fundes): regime de colaboração e função supletiva da união no contexto das instituições públicas não federais de ensino superior

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Antônio de Macêdo Mota Júnior, Sergio Henrique da Conceição

Autor Correspondente: Antônio de Macêdo Mota Júnior | E-mail: [email protected]

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Utilização de instrumentos do PNAIC na avaliação: implicações para o contexto escolar

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Tatiana Andrade Fernandes de Lucca, Aline Gasparini Zacharias-Carolino, Andréia Osti

Autor Correspondente: Tatiana Andrade Fernandes de Lucca | E-mail: [email protected]

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As relações entre imaginação e planejamento nos processos de criação coletiva das Políticas Públicas em Educação

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Carolina Nascimento Dias

Autor Correspondente: Carolina Nascimento Dias | E-mail: [email protected]

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Políticas públicas de alfabetização no Brasil:análise do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e da Política Nacional de Alfabetização (PNA)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Fabíola Elizabete Costa, Ireni Marilene Zago Figueiredo, Márcia Cossetin

Autor Correspondente: Fabíola Elizabete Costa | E-mail: [email protected]

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Formação de professores alfabetizadores: uma reflexão a partir das percepções do processo formativo no PNAIC

Dados educacionais com foco na evasão escolar: diagnóstico e desafios para o IFNMG-Campus Avançado Porteirinha

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Determinantes político-pedagógicos em um programa oficial de formação docente para a alfabetização

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Utilização de instrumentos do PNAIC na avaliação: implicações para o contexto escolar

As relações entre imaginação e planejamento nos processos de criação coletiva das Políticas Públicas em Educação

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