Revista Eletrônica De Educação Matemática
Revista Eletrônica De Educação Matemática
Endereço:
Campus Universitário - Bairro Trindade
Florianópolis / SC
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Site: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/revemat
Telefone: (48) 3721-9221
ISSN: 19811322
Editor Chefe: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Início Publicação: 28/02/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 57
Eixos convergentes na aprendizagem matemática de alunos com Síndrome de Down / Convergent axes in the learning of math by students with down syndrome
Ano: 2010 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Tania Elisa Seibert, Lorenzo Moreno, Vanesa Muñoz, Genigleide Santos da Hora, Aracy Curvelo de Matos, Jaqueline Anthony C. Sallenave, Jeane Santos Cafeseiro
Autor Correspondente: Claudia Lisete Oliveira Groenwald | E-mail: [email protected]
Registros de Representação Semiótica da Função Afim: Análise de livros didáticos de matemática do ensino médio / Records of the semiotic representation of the affine function: analysis of mathematics textbooks in high school
Ano: 2010 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Deise Pedroso Maggio, Maria Arlita Silveira Soares, Maria Arlita Silveira Soares, Cátia Maria Nehring, Cátia Maria Nehring
Autor Correspondente: Deise Pedroso Maggio | E-mail: [email protected]
Problemas de estrutura aditiva: análise da resolução de alunos de 3ª série do ensino fundamental
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Sheila Denize Guimarães
Autor Correspondente: Sheila Denize Guimarães | E-mail: [email protected]
O Ensino do Cálculo numa perspectiva histórica: Da régua de calcular ao MOODLE
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Terezinha Ione Martins Torres, Lucia Maria Martins Giraffa
Autor Correspondente: Terezinha Ione Martins Torres | E-mail: [email protected]
Sobre linguagens, conceitos matemáticos e o discurso científico 0 On Language, Mathematical Concepts and the Scientific Discourse
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Tadeu Fernandes de Carvalho
Autor Correspondente: Tadeu Fernandes de Carvalho | E-mail: [email protected]
Potenciar a utilização de recursos no ensino e aprendizagem da matemática a partir da reflexão sobre a acção.
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Celina Tenreiro Vieira
Autor Correspondente: Celina Tenreiro Vieira | E-mail: [email protected]
Alguns aspectos de articulação entre as teorias da didática francesa e suas contribuições para formação de professores / Some articulation aspects between didactic franch theories and her contributions for teachers’ formation
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi
Autor Correspondente: Cintia Aparecida Bento dos Santos | E-mail: [email protected]
Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática / The practice of teaching and supervised traineeship in the formation of the mathematics teacher
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Rosinete Gaertner, Vanessa Oechsler
Autor Correspondente: Rosinete Gaertner | E-mail: [email protected]
O fenômeno do mal-estar docente: o caso do “professor de matemática”
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Célia Maria Carolino Pires, Maurício Beranger
Autor Correspondente: Célia Maria Carolino Pires | E-mail: [email protected]
Registros de representação semiótica, tarefas e análise de dados: articulações em torno do currículo de matemática/ The semiotic representation register, tasks and data analysis: articulations concerning the curriculum of mathematics
Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Janecler Aparecida Amorin Colombo, Roberta Schnorr Buehring, Méricles Thadeu Moretti
Autor Correspondente: Janecler Aparecida Amorin Colombo, | E-mail: [email protected]
