Revista Ibero-America de Estudos em Educação
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
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Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, Geografia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Linguística, Letras e Artes, Multidisciplinar
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 786
Trajetórias escolares de pessoas com deficiências na educação básica: qual lugar da educação especial?
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva
Autor Correspondente: Douglas Christian Ferrari de Melo | E-mail: [email protected]
Aprendizagem cooperativa no Ensino Superior: relato de uma experiência
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Marcia Miranda Silveira Bello, Verônica Lima dos Reis
Autor Correspondente: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini | E-mail: [email protected]
A implementação da lei de cotas 13.409/2016 para as pessoas com deficiência na universidade
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Vanderlei Balbino da Costa, Renata Magalhães Naves
Autor Correspondente: Vanderlei Balbino da Costa | E-mail: [email protected]
Os desafios da docência no ensino superior frente a inclusão de pessoas com deficiência nas universidades
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Katiuscia C. Vargas Antunes, Cassiano Caon Amorim
Autor Correspondente: Katiuscia C. Vargas Antunes | E-mail: [email protected]
Consultoria colaborativa como estratégia de formação continuada para professores que atuam com estudantes com deficiência intelectual
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Danúsia Cardoso Lago, Dulcéria Tartuci
Autor Correspondente: Danúsia Cardoso Lago | E-mail: [email protected]
Monitorização com base no currículo na escola inclusiva: adequação técnica das provas maze na triagem do risco de dislexia
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Paula Marisa Fortunato Vaz, Ana Paula Loução Martins
Autor Correspondente: Paula Marisa Fortunato Vaz | E-mail: [email protected]
O planejamento da educação brasileira (PNE 2001-2024)
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Paulo Gomes Lima
Autor Correspondente: Paulo Gomes Lima | E-mail: [email protected]
A percepção docente sobre conceitos, políticas e práticas inclusivas: um estudo de caso no Brasil
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Eladio Sebastian-Heredero, Alexandra Ayach Anache
Autor Correspondente: Eladio Sebastian-Heredero | E-mail: [email protected]
Atuação do conselho de educação no controle social dos planos decenais
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Maria Alice de Miranda Aranda, Mariclei Przylepa, Elizangela Tiago da Maia
Autor Correspondente: Maria Alice de Miranda Aranda | E-mail: [email protected]
Plano municipal de educação (PME): valorização e desafios da carreira docente
Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Especial
Autores: Odorico Ferreira Cardoso Neto, Egeslaine De Nez
Autor Correspondente: Odorico Ferreira Cardoso Neto | E-mail: [email protected]
