Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

Instrumento para identificação dos elementos pedagógicos do elearning no cenário empresarial

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Daniela Melaré Vieira Barros, Cláudia Neves

Autor Correspondente: Daniela Melaré Vieira Barros | E-mail: [email protected]

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O pensamento católico no contexto dos embates políticos da década de 1930 no Brasil

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Aline Christine de Souza, José Luis Derisso

Autor Correspondente: Aline Christine de Souza | E-mail: [email protected]

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A importância do feedback na educação a distância

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Elaine Marques Cardoso Dose

Autor Correspondente: Elaine Marques Cardoso Dose | E-mail: [email protected]

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Planejamento em escolas públicas brasileiras na perspectiva de uma gestão escolar interdependente

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Alexandre Leonardo Simões Piacentini, Cesar Augustus Winck, Marcos Tadeu Simões Piacentini, Carlaile Largura do Vale

Autor Correspondente: Alexandre Leonardo Simões Piacentini | E-mail: [email protected]

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Vivência tecnológica na educação básica: uma estratégia para o ensino e aprendizagem de professores e alunos

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Giseli S Lucas, Maria Iolanda Monteiro

Autor Correspondente: Giseli S Lucas | E-mail: [email protected]

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Atuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 3

Autores: Rosineide Pereira Mubarack Garcia, Cind Nascimento Silva

Autor Correspondente: Rosineide Pereira Mubarack Garcia | E-mail: [email protected]

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A influência da gestão escolar na motivação dos professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo-Brasil

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Breno Bricio Amaral

Autor Correspondente: Breno Bricio Amaral | E-mail: [email protected]

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A vocação ontológica do ‘ser mais’: ‘situações-limites’: aproximando Freire e Vieira Pinto

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

Autor Correspondente: André Luis Castro de Freitas | E-mail: [email protected]

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A filosofia no currículo e na percepção de alunos e professores do ensino médio brasileiro e do bachillerato espanhol: estudo comparativo sobre o papel da filosofia e suas condições de ensino

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Maria Fernanda Alves Garcia Montero

Autor Correspondente: Maria Fernanda Alves Garcia Montero | E-mail: [email protected]

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O processo decisório em Charles Edward Lindblom e a vontade geral em Jean-Jacques Rousseau: reflexões acerca da participação política e da necessidade de educação para essa participação

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Roberta Aline Sbrana, Flaviana Christine V. P. M. Assumpção, Joana Corrêa Goulart, Sebastião de Souza Lemes

Autor Correspondente: Roberta Aline Sbrana | E-mail: [email protected]

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