Revista on line de Política e Gestão Educacional
Revista on line de Política e Gestão Educacional
RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 410
Do conceito à realidade: a saúde mental dos concluintes de pedagogia
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Francisco Ednaldo Eufrasio da Silva, Francisco Ricardo Miranda Pinto, Damares de Oliveira Moreira, Stela Lopes Soares
Autor Correspondente: Francisco Ednaldo Eufrasio da Silva | E-mail: [email protected]
Espaço escolar: possibilidades para práticas de atividades físicas da comunidade
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Francisco Marcelo Catunda de Oliveira, Paulo Adriano Schwingel, Pergentina Parente Jardim Catunda, José de Caldas Simões Neto
Autor Correspondente: Francisco Marcelo Catunda de Oliveira | E-mail: [email protected]
A formação em serviço do gestor escolar como ação formativa intencional e política
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Marcelo do Nascimento, Alessandro Luiz de Oliveira, Rachel Duarte Abdala
Autor Correspondente: Marcelo do Nascimento | E-mail: [email protected]
A psicopedagogia e suas estratégias facilitadoras no processo de aprendizagem
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Anaisa Alves de Moura, Evaneide Dourado Martins, Vithória Alves de Moura, Adriana Pinto Martins
Autor Correspondente: Anaisa Alves de Moura | E-mail: [email protected]
Políticas públicas educacionais contraditórias: a alfabetização em foco
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Sergio Brasil Fernandes, Ronaldo Bernardino Colvero
Autor Correspondente: Sergio Brasil Fernandes | E-mail: [email protected]
Avaliação da aprendizagem: reflexões dos professores de educação física na educação básica
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Maria Petrília Rocha Fernandes, Maria Adriana Borges dos Santos, Kessiane Fernandes Nascimento, Manoela de Castro Marques Ribeiro, Heraldo Simões Ferreira
Autor Correspondente: Maria Petrília Rocha Fernandes | E-mail: [email protected]
Criação de um modelo canvas para planejamento acadêmico aliado a ferramentas de design thinking
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Cristiane Regina Ruiz
Autor Correspondente: Cristiane Regina Ruiz | E-mail: [email protected]
A obrigatoriedade, gratuidade e financiamento da educação como um direito social no Brasil
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Kellcia Rezende Souza, Rosalina Dantas da Silva, Ana Paula Moreira de Sousa
Autor Correspondente: Kellcia Rezende Souza | E-mail: [email protected]
Apresentação Dossiê: Políticas práticas de saúde no âmbito escolar
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Stela Lopes Soares, Paulo Adriano Schwingel, Heraldo Simões Ferreira
Autor Correspondente: Stela Lopes Soares | E-mail: [email protected]
A Base Nacional Comum Curricular e a formação de professores de língua inglesa: desafios e possibilidades
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Caique Fernando da Silva Fistarol, Adriana Fischer, Rosana Clarice Coelho Wenderlich
Autor Correspondente: Caique Fernando da Silva Fistarol | E-mail: [email protected]
