Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

DESAFIOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE: QUESTÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 45
Autores: Lucio Jorge Hammes, Jaime José Zitkoski, Luiz Carlos Bombassaro
Autor Correspondente: Lucio Jorge Hammes | E-mail: [email protected]

O USO DO CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO NA ESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO DAS ESCOLAS INDÍGENAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E INTERCULTURAL

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 45
Autores: Cleunice de Barros Nunes, Juarez Melgaço Valadares, Célio da Silveira Júnior
Autor Correspondente: Cleunice de Barros Nunes | E-mail: [email protected]

ESTRUTURAÇÃO TEMÁTICA DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO 2001-2010: DEFICIÊNCIAS E DEBILIDADES

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Janaina Specht da Silva Menezes, Donaldo Bello de Souza
Autor Correspondente: Janaina Specht da Silva Menezes | E-mail: [email protected]

DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) AO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014- 2024): A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Regina Tereza Cestari Oliveira
Autor Correspondente: Regina Tereza Cestari Oliveira | E-mail: [email protected]

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E FAMÍLIA: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Daniela Márcia Ferreira, Rosemeire de Araújo Rangni
Autor Correspondente: Daniela Márcia Ferreira | E-mail: [email protected]

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROGRAMA LER E ESCREVER

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Ana Carolina Torres Véspoli, Elvira Cristina Martins Tassoni
Autor Correspondente: Ana Carolina Torres Véspoli | E-mail: [email protected]

ESCOLA INCLUSIVA – UM OLHAR A PARTIR DA SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS DOCENTES EM PORTUGAL

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marco Corriente Rosa
Autor Correspondente: Marco Corriente Rosa | E-mail: [email protected]

(RE) PENSANDO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA ATUALIDADE

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marli dos Santos de Oliveira, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis
Autor Correspondente: Marli dos Santos de Oliveira | E-mail: [email protected]

POLÍTICAS EDUCATIVAS E IDENTIDADES ORGANIZACIONAIS: AMBIGUIDADES E HIBRIDISMO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Susana Faria
Autor Correspondente: Susana Faria | E-mail: [email protected]

INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: ASPECTOS LEGAIS E SENTIDOS DE SUA GÊNESE E EXPANSÃO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Jefferson Carriello do Carmo, Mirta Rie de Oliveira Tominaga
Autor Correspondente: Jefferson Carriello do Carmo | E-mail: [email protected]

Páginas