Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

UNIVERSIDADE, RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO SUPERIOR E ÉTICA

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Benedito Aparecido Cirino, Pedro Goergen
Autor Correspondente: Benedito Aparecido Cirino | E-mail: benedito.cirino@prof.uniso.br
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O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS VIVENCIADAS NO PIBID EM UMA ESCOLA DA BAIXADA FLUMINENSE, RJ

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Jonas Alves da Silva Junior, Michele dos Santos Melo Fernandes
Autor Correspondente: Jonas Alves da Silva Junior | E-mail: jonasjr@usp.br
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FORMAÇÃO CONTINUADA: PESQUISA A PARTIR DAS FONTES FORMATIVAS EXPRESSAS POR UM GRUPO DE PROFESSORAS

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Anoel Fernandes
Autor Correspondente: Anoel Fernandes | E-mail: anoelfernandes@ig.com.br
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OLHAR ECOLÓGICO E PERCEPÇÕES DOS JOVENS SOBRE LUGAR, FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO SOCIAL

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Vitor Pedroso Brasil, Narjara Mendes Garcia, Elen Machado Tavares
Autor Correspondente: Vitor Pedroso Brasil | E-mail: bvbrasil.brasil@gmail.com
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POLÍTICA DE CURRÍCULO ORGANIZADO POR CICLOS DE FORMAÇÃO E NOÇÕES DE CONHECIMENTO DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES DE UMA FORMAÇÃO DISCURSIVA

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Jucilene Oliveira de Moura, Ozerina Victor de Oliveira
Autor Correspondente: Jucilene Oliveira de Moura | E-mail: jucilenedemoura@hotmail.com
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INTELIGÊNCIA, APRENDIZAGEM E A TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL (TMCE)

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Rute Rosângela Dalmina, Arnaldo Nogaro, Cláudia Battestin
Autor Correspondente: Rute Rosângela Dalmina | E-mail: rute@sc.senac.br
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LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ARGENTINA: IDENTIDADES JUVENILES, DIVERSIDAD CULTURAL Y POLÍTICAS PÚBLICAS

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: María Macarena Ossola, Ricardo Vieira
Autor Correspondente: María Macarena Ossola | E-mail: maca_ossola@yahoo.com.ar
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CREACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAGE BASADOS EN LA TEORÍA DE LOS MODELOS MENTALES DE JOHNSON-LAIRD

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Claudia Margarita Orozco Rodríguez, Erla Mariela Morales Morgado, Rosalynn Argelia Campos Ortuño
Autor Correspondente: Claudia Margarita Orozco Rodríguez | E-mail: claudiaorozco@usal.es
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LOS MODELOS LÓGICOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 42
Autores: Catalina Martinez- Mediano
Autor Correspondente: Catalina Martinez- Mediano | E-mail: cmarme@edu.uned.es
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PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA POR PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE CURITIBA

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 41
Autores: Jussara Turin, Joanez Aparecida Aires
Autor Correspondente: Jussara Turin | E-mail: juturin@gmail.com
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