Colloquium Humanarum
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ISSN: 18098207
Editor Chefe: MONICA FÜRKOTTER
Início Publicação: 30/11/2003
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A4
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 229
CONCEPÇÃO DE DOCÊNCIA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS?
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Vilma Miranda de Brito, Rosangela Cristina Teixeira Fernandes
Autor Correspondente: Vilma Miranda de Brito | E-mail: [email protected]
EDUCAÇÃO ESPECIAL E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Jaqueline Daniela Basso, Celi Corrêa Neres
Autor Correspondente: Jaqueline Daniela Basso | E-mail: [email protected]
FORMAÇÃO CONTINUADA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DIÁLOGO E FORTALECIMENTO DOCENTE
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Jéssica Luana Casagrande, Camila de Fátima Soares dos Santos
Autor Correspondente: Jéssica Luana Casagrande | E-mail: [email protected]
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE ARTE PARA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA BULLYING
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Gilcimara Juliana Gabriel, Raul Aragão Martins
Autor Correspondente: Gilcimara Juliana Gabriel | E-mail: [email protected]
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EXPERIENTES: MARCAS POSITIVAS E NEGATIVAS VIVENCIADAS AO LONGO DA CARREIRA DOCENTE
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Juliana Pedroso Bruns, Rita Buzzi Rausch
Autor Correspondente: Juliana Pedroso Bruns | E-mail: [email protected]
O ESPORTE NA ESCOLA A PARTIR DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Heitor Perrud Tardin, Luiz Rogério Romero
Autor Correspondente: Heitor Perrud Tardin | E-mail: [email protected]
A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO PROFESSOR PRESENTENAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE FORMAÇÃO INICIAL DAS ÚLTIMAS DUAS DÉCADAS
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Tais Andrade dos Santos, Moacir Pereira de Souza Filho
Autor Correspondente: Tais Andrade dos Santos | E-mail: [email protected]
EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CONSUMO E RESÍDUOS SÓLIDOS: AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Natália Teixeira Ananias Freita, Fátima Aparecida Dias Gomes Marin
Autor Correspondente: Natália Teixeira Ananias Freita | E-mail: [email protected]
A FORMAÇÃO INICIAL DO(A)PROFESSOR(A)DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR(A)
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Cláudia Valéria Rosa da Silva,Rejane Dias da Silva
Autor Correspondente: Cláudia Valéria Rosa da Silva | E-mail: [email protected]
IDENTIDADE DE PROFESSORES INICIANTES: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS À LUZ DE CARTAS NARRATIVAS
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Bruna Amaral, Mariza da Costa, Giovana Maria Belém Falcão
Autor Correspondente: Bruna Amaral | E-mail: [email protected]
