Revista Educar Mais

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Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 207

Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: realidade vivenciada por professores município de Humaitá-AM

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Eulina Maria Leite Nogueira, Zilda Gláucia Elias Franco, Marinez dos Santos de Paula, Welton de Araújo Prata
Autor Correspondente: Eulina Maria Leite Nogueira | E-mail: [email protected]

O projeto ‘Aulas em Casa’ e a educação remota durante a pandemia do COVID-19: análise da experiência do estado do Amazonas

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Iolete Ribeiro da Silva, Camila Ribeiro da Silva
Autor Correspondente: Iolete Ribeiro da Silva | E-mail: [email protected]

Processos formativos mediados por tecnologias emergentes no estado de Rondônia em tempos de pandemia: o que dizem os professores?

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Rafael Fonseca de CASTRO, Epifânia Barbosa da Silva
Autor Correspondente: Rafael Fonseca de CASTRO | E-mail: [email protected]

Desafios e limites pedagógicos em tempos de COVID-19: contribuições para pensar formação e processos educativos em contextos pandêmicos na Amazônia Legal

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Rafael Fonseca de Castro, Epifânia Barbosa da Silva, Bento Selau
Autor Correspondente: Rafael Fonseca de Castro | E-mail: [email protected]

Implicações do paradigma emergente na formação continuada dos (as) professores (as) da rede municipal de Palmas – TO em tempos de pandemia

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Maria José de Pinho, Marina Carla da Cruz Queiroz, Jocyléia Santana dos Santos
Autor Correspondente: Maria José de Pinho | E-mail: [email protected]

A educação municipal em Rio Branco no contexto da pandemia: dispositivos operacionais e a organização do trabalho pedagógico escolar

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Mark Clark Assen de Carvalho, Rafael Marques Gonçalves, Jean Mauro de Abreu Morais, Josenir de Araújo Calixto
Autor Correspondente: Mark Clark Assen de Carvalho | E-mail: [email protected]

Experimentos físicos na aula de matemática: reflexões sobre um Ateliê de Matemática no Ensino Fundamental

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Rodrigo Sychocki da Silva, Leandro de Andrades Campos
Autor Correspondente: Rodrigo Sychocki da Silva | E-mail: [email protected]

Movimento Physics First: uma herança positivista?

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Neusa Teresinha Massoni, Jenner Barretto Bastos Filho
Autor Correspondente: Neusa Teresinha Massoni | E-mail: [email protected]

A presença de alunos bolivianos em uma escola do brasil sob a perspectiva da interculturalidade

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Luis Manoel Bezerra, José Licínio Backes
Autor Correspondente: José Licínio Backes | E-mail: [email protected]

As diferenças étnico-raciais no currículo da escola: análise intercultural crítica e decolonial

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Maria Ivone da Silva, Ruth Pavan
Autor Correspondente: Ruth Pavan | E-mail: [email protected]

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