Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Constituintes e desafios da profissionalização de docentes de língua inglesa para a infância

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Andréa Cristina Gomes Monteiro, Marcia Regina Selpa Heinzle
Autor Correspondente: Andréa Cristina Gomes Monteiro | E-mail: [email protected]

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Mariana Dond Veloso, Alice Maria Correia Pequeno, Francisca Diana da Silva Negreiros
Autor Correspondente: Mariana Dond Veloso | E-mail: [email protected]

Os círculos de cultura como possibilidade pedagógica na perspectiva da emancipação: uma experiência no proeja de uma escola pública de Salvador - BA, Brasil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Joana Lopes Vieira, Maria Cecília de Paula Silva
Autor Correspondente: Joana Lopes Vieira | E-mail: [email protected]

Facilitando o processo de aprendizagem no ensino superior: o papel das metodologias ativas

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Carlos Alexandre Felício Brito, Marcia Zendron de Campos
Autor Correspondente: Carlos Alexandre Felício Brito | E-mail: [email protected]

O uso de ferramentas de gestão de dados on-line em dispositivos móveis: uma perspectiva interativa na gestão da avaliação da aprendizagem escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Alan César Belo Angeluci, Claudia Valeria Okayama
Autor Correspondente: Alan César Belo Angeluci | E-mail: [email protected]

Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Autor Correspondente: Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski | E-mail: [email protected]

Currículos da educação básica brasileira: convergências com o discurso educacional global em contextos de internacionalização

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Juares da Silva Thiesen
Autor Correspondente: Juares da Silva Thiesen | E-mail: [email protected]

As políticas afirmativas no ensino superior e o desenho institucional de justiça como equidade em Rawls

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Paulo Fernando de Melo Martins, Maurício Dias dos Santos
Autor Correspondente: Paulo Fernando de Melo Martins | E-mail: [email protected]

Autoridade pedagógica ou autoritarismo na educação para a infância? Reflexões em Hannah Arendt e a teoria crítica

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Marta Regina Furlan de Oliveira
Autor Correspondente: Marta Regina Furlan de Oliveira | E-mail: [email protected]

Raciocínio lógico, avaliação interativa e ludicidade no contexto da inclusão

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Cristina Lucia Maia Coelho, Cristiane Zago Sodré
Autor Correspondente: Cristina Lucia Maia Coelho | E-mail: [email protected]

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