Revista Insignare Scientia - RIS

Total de Artigos: 677

Volume

Número

Estágio Supervisionado na Formação de Professores a partir de trabalhos apresentados em edições do ENPEC

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: J. S. Jesus, K. N. Martins, A. S. Moreno-Rodríguez, E. P. Massena

Autor Correspondente: J. S. Jesus | E-mail: [email protected]

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“Mundo da virologia”: estratégia didática no ensino de Microbiologia

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: J. P. P. Silva, W. L. S. Freitas, B. M. Almeida, M. S. Araújo

Autor Correspondente: J. P. P. Silva | E-mail: [email protected]

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Modelos didáticos no contexto do Desenho Universal para a Aprendizagem: transversalizando o ensino de Botânica

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: R. Lüdtke, R. C. M. C. Rodriguez

Autor Correspondente: R. Lüdtke | E-mail: [email protected]

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Contribuições do Estágio de Docência em uma turma da UFRR, na Disciplina de Didática da Matemática, Fundamentada na Teoria Histórico-Cultural

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: G. B. Souza, C. F. A. Morais, N. A. C. T. Tiburtino, H. J. G. Mendonza, E. S. V. Belo

Autor Correspondente: G. B. Souza | E-mail: [email protected]

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Experimentos com materiais alternativos aplicados ao ensino remoto de química

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: A. A. Barbosa

Autor Correspondente: A. A. Barbosa | E-mail: [email protected]

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Estado de la investigación educativa en torno a la germinación de semillas: entre prácticas tradicionales y la perspectiva de la restauración ecológica

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: M. J. Rassetto, J. Farina, D. Peréz

Autor Correspondente: M. J. Rassetto | E-mail: [email protected]

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Compreensões da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Referencial Curricular Gaúcho

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: F. Habowski, F. A. Leite

Autor Correspondente: F. Habowski | E-mail: [email protected]

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A docência, seus saberes e os processos de formação do professor de biologia: uma revisão de literatura

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: W. S. Medeiros, V. R. Brancher, N. M. F. Auler.

Autor Correspondente: W. S. Medeiros | E-mail: [email protected]

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Pandemia, negacionismo científico, pós-verdade: contribuições da Pós-graduação em Educação em Ciências na Formação de Professores

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: R. C. Bartelmebs, T. Venturi, R. S. Sousa

Autor Correspondente: R. C. Bartelmebs | E-mail: [email protected]

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A produção do conhecimento em ensino de ciências no Oeste Potiguar: análise das dissertações defendidas em dois programas de pós-graduação em ensino

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: A. O. Nunes, L. A. Alves, L. M. Bertini, M. N. Coelho

Autor Correspondente: A. O. Nunes | E-mail: [email protected]

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