Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

“Mundo da virologia”: estratégia didática no ensino de Microbiologia

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: J. P. P. Silva, W. L. S. Freitas, B. M. Almeida, M. S. Araújo
Autor Correspondente: J. P. P. Silva | E-mail: [email protected]

O fanzine digital como estratégia didática na formação inicial do pedagogo para o ensino de ciências

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: R. C. M. Leite, R. S. Miranda, J. N. Pereira, M. C. Mendonça
Autor Correspondente: R. C. M. Leite | E-mail: [email protected]

Contribuições do Estágio de Docência em uma turma da UFRR, na Disciplina de Didática da Matemática, Fundamentada na Teoria Histórico-Cultural

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: G. B. Souza, C. F. A. Morais, N. A. C. T. Tiburtino, H. J. G. Mendonza, E. S. V. Belo
Autor Correspondente: G. B. Souza | E-mail: [email protected]

Resgatando a técnica enfleurage

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: J. Godoi, E. A. Rosa, G. A. Dacorégio
Autor Correspondente: J. Godoi | E-mail: [email protected]

Uma análise de escritas reflexivas de licenciandos em Matemática

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: F. S. Gardin, E. R. Santos
Autor Correspondente: F. S. Gardin | E-mail: [email protected]

Ensino de circuitos elétricos por meio de tecnologias digitais: uma proposta didática baseada na Aprendizagem Significativa e nos Três Momentos Pedagógicos

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: G. H. C. Domingues, H. A. P. Carvalho, G. S. Philippsen
Autor Correspondente: G. H. C. Domingues | E-mail: [email protected]

Uma análise das atividades práticas presentes nas atas do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) no período 2001-2019

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: D. P. Silveira, l. Lorenzetti
Autor Correspondente: D. P. Silveira | E-mail: [email protected]

Um diálogo entre a Filosofia e a Química: uma proposta didática para o ensino de atomística a partir do livro o Mundo de Sofia

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: A. P. A. S. Filho, M. C. S. Barroso, C. G. Sampaio
Autor Correspondente: A. P. A. S. Filho | E-mail: [email protected]

Plantas nativas e a prática da contextualização: uma investigação etnobotânica no ensino de ciências

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: B. F. Matos, J. J. A. Souza, R. V. Façanha, F. N. S. Moura, D. X. T. Holanda.
Autor Correspondente: B. F. Matos | E-mail: [email protected]

Metacognição e funções executiva: em busca de diálogos

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: F. F. Acco, C. T. W. Rosa
Autor Correspondente: F. F. Acco | E-mail: [email protected]

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