Revista Insignare Scientia - RIS
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Endereço:
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 677
Estado do conhecimento sobre sustentabilidade, educação ambiental e agrícola no ensino de Química no Ensino Médio
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: I. F. Fellipetto, O. A. Maldaner, M. C. P. Araújo
Autor Correspondente: I. F. Fellipetto | E-mail: [email protected]
Batalha química: um jogo de tabuleiro envolvendo química orgânica
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: E. B. Filho, A. D. M. Cavagis, L. P. S. Benedetti
Autor Correspondente: E. B. Filho | E-mail: [email protected]
A formação de professores para o ensino na área de Ciências da Natureza e a Base Nacional Comum Curricular
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: L. F. Dias, M. Ferreira, A. S. Luz, J. C. B. Marinho
Autor Correspondente: L. F. Dias | E-mail: [email protected]
O fanzine digital como estratégia didática na formação inicial do pedagogo para o ensino de ciências
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: R. C. M. Leite, R. S. Miranda, J. N. Pereira, M. C. Mendonça
Autor Correspondente: R. C. M. Leite | E-mail: [email protected]
A importância dos anfíbios e suas características: aprendizagem por meio de uma sequência didática
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: J. L. L. Canhete, F. Z. Ramos
Autor Correspondente: J. L. L. Cachete | E-mail: [email protected]
Resgatando a técnica enfleurage
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: J. Godoi, E. A. Rosa, G. A. Dacorégio
Autor Correspondente: J. Godoi | E-mail: [email protected]
O papel do erro na formação do “espírito científico” de licenciandos de Ciências Naturais a partir da Aprendizagem Baseada em Projetos
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: J. M. S. Laves, E. P. Antunes
Autor Correspondente: J. M. S. Laves | E-mail: [email protected]
Ensino de circuitos elétricos por meio de tecnologias digitais: uma proposta didática baseada na Aprendizagem Significativa e nos Três Momentos Pedagógicos
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: G. H. C. Domingues, H. A. P. Carvalho, G. S. Philippsen
Autor Correspondente: G. H. C. Domingues | E-mail: [email protected]
O “sim” do ensino de química às histórias em quadrinhos: um recorte dos estado da arte
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: R. S. Borges, E. R. A. Sá, G. E. L. Jùnior
Autor Correspondente: R. S. Borges | E-mail: [email protected]
Um diálogo entre a Filosofia e a Química: uma proposta didática para o ensino de atomística a partir do livro o Mundo de Sofia
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: A. P. A. S. Filho, M. C. S. Barroso, C. G. Sampaio
Autor Correspondente: A. P. A. S. Filho | E-mail: [email protected]
