Revista Paranaense de Educação Matemática

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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

A CONTRIBUIÇÃO DO GEOGEBRA PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE CONVERGÊNCIA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Claudete Cargnin, Rui Marcos de Oliveira Barros
Autor Correspondente: C.Cargnin, R.M.O.Barros | E-mail: [email protected]

SISTEMAS LINEARES E REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RESULTADOS DE UM EPISÓDIO DE ENSINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Wilian Barbosa Travassos, Veridiana Rezende, Mariana Moran
Autor Correspondente: W.B.Travassos, V.Rezende, M.Moran | E-mail: [email protected]

INCLUSÃO, SURDEZ E ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESPANHA: ALGUNS APONTAMENTOS DE NURIA ROSICH E SUAS INVESTIGAÇÕES ATUAIS

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Sílvia Teresinha Frizzarini, Fábio Alexandre Borges
Autor Correspondente: S.T.Frizzarini, F.A.Borges | E-mail: [email protected]

ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA PROFESSORA INDÍGENA VOLTADAS À GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Cintia Melo dos Santos, José Luiz Magalhães de Freitas
Autor Correspondente: C.M.Santos, J.L.M.Freitas | E-mail: [email protected]

FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE REGISTROS ORAIS E ESCRITOS

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Louise dos Santos Lima, Claudia Segadas
Autor Correspondente: L.S.Lima, C.Segadas. | E-mail: [email protected]

LEITURA E ESCRITA NA MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E NUMERAMENTO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Janeisi de Lima Meira, Robson André Barata de Medeiros, Marisa Rosâni Abreu da Silveira
Autor Correspondente: J.L.Meira, R.A.B.Medeiros, M.R.A.Silveira. | E-mail: [email protected]

TSD, O CICLO DE AÇÕES E A ESPIRAL DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DE (RE)CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE PARALELOGRAMOS COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Ádamo Duarte de Oliveira, Suely Scherer*
Autor Correspondente: A.D.Oliveira, S.Scherer. | E-mail: [email protected]

QUANDO A AVALIAÇÃO TORNA-SE UMA AÇÃO DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO: PRODUÇÕES MATEMÁTICAS DE ESTUDANTES DO 7º ANO EM UMA PROVA EM FASES

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes, Thamires da Silva Souza
Autor Correspondente: A.L.Trevisa, M.T.Mendes, T.S.Souza | E-mail: [email protected]

ANÁLISE DA EVASÃO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REDE FEDERAL DE ENSINO NOS SEUS PRIMEIROS CINCO ANOS DE IMPLANTAÇÃO

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Josiane Aparecida Miranda Rafael, Paula Reis de Miranda, Marcos Pavani de Carvalho
Autor Correspondente: J.A.M.Rafael, P.R.Miranda, M.P.Carvalho | E-mail: [email protected]

A PESQUISA EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 5
Autores: Carla Melli Tambarussi, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: C.M.Tambarussi, T.E.Kluber | E-mail: [email protected]

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