Série-Estudos

Total de Artigos: 435

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“NOVA” POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: PARA ONDE CAMINHA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO?

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 52

Autores: Osmar Hélio Alves Araújo

Autor Correspondente: Osmar Hélio Alves Araújo | E-mail: [email protected]

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INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO PARANÁ: ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DE COORDENADORES DE CURSO PARA UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 52

Autores: Eduardo Felipe Hennerich Pacheco, Sirley Terezinha Filipak, Maria Lourdes Gisi, Antonio de Souza Júnior

Autor Correspondente: Eduardo Felipe Hennerich Pacheco | E-mail: [email protected]

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O ENSINO SUPERIOR NA VIDA DE MULHERES DO VALE DO RIBEIRA, SP: NARRATIVAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Camila Santos Seimaru, Eliete Jussara Nogueira

Autor Correspondente: Camila Santos Seimaru | E-mail: [email protected]

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PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO GT 16 EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA ANPED ENTRE 2011 E 2017: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA PARA A QUALIFICAÇÃO DA ÁREA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Jhonny David Echalar, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Kátia Morosov Alonso

Autor Correspondente: Jhonny David Echalar | E-mail: [email protected]

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A CONSTITUIÇÃO DA DEMANDA PARA A NEUROLOGIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Ricardo Arantes, Claudia Freitas

Autor Correspondente: Ricardo Arantes | E-mail: [email protected]

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BLENDED LEARNING EN LA UNIVERSIDAD. DENOMINACIONES Y MODELOS

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Anabel Galán-Mañas

Autor Correspondente: Anabel Galán-Mañas | E-mail: [email protected]

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A EDUCAÇÃO ESCOLAR NAS RESERVAS INDÍGENAS: UM OLHAR A PARTIR DO ACERVO DOCUMENTAL DO SERVIÇO DE PROTEÇÃO AO ÍNDIO (SPI)

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Carlos Magno Naglis Vieira, Lenir Gomes Ximenes, Eva Maria Luiz Ferreira

Autor Correspondente: Carlos Magno Naglis Vieira | E-mail: [email protected]

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FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: LA CONSTRUCCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES DIGITALES

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Isamélia Santos Guimarães Carvalho, José Tejada, Katia Verónica Pozos Pérez

Autor Correspondente: Isamélia Santos Guimarães Carvalho | E-mail: [email protected]

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COMPETÊNCIAS DIGITAIS E AS DEMANDAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: DIAGNÓSTICO E POTENCIAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR DA BAHIA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Mary Valda Sales, José António Marques Moreira, Márcia Rangel

Autor Correspondente: Mary Valda Sales | E-mail: [email protected]

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: TECENDO NOVAS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51

Autores: Sandra Vírginia Correia de Andrade Santos, Simone Lucena

Autor Correspondente: Sandra Vírginia Correia de Andrade Santos | E-mail: [email protected]

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