Zetetiké

Zetetiké

Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

Editorial: Saberes e práticas matemáticas na educação (escolar) indígena

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Mendes, Jackeline Rodrigues, Tamayo-Osorio, Carolina
Autor Correspondente: Mendes, Jackeline Rodrigues | E-mail: [email protected]

El valor cosmocéntrico, estético y del conocimiento en la lengua quichua del Ecuador

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Guamán, Josefina Aguilar
Autor Correspondente: Guamán, Josefina Aguilar | E-mail: [email protected]

Evaluaciones estandarizadas, modelos de aculturación y transgresión en las comunidades indígenas colombianas

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Suárez, Adriana Milena Walker
Autor Correspondente: Suárez, Adriana Milena Walker | E-mail: [email protected]

Caminhando entre a [E]educação [I]indígena, a [E]educação [M]matemática e a [E]etnomatemática

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Orjuela-Bernal, Jorge Isidro
Autor Correspondente: Orjuela-Bernal, Jorge Isidro | E-mail: [email protected]

A teoria antropológica do didático como ferramenta metodológica para análise de livros didáticos

Ano: 2018 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Bittar, Marilena
Autor Correspondente: Bittar, Marilena | E-mail: [email protected]

A visão de professores sobre dificuldades dos alunos na resolução de problemas

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Proença, Marcelo Carlos de
Autor Correspondente: Proença, Marcelo Carlos de | E-mail: [email protected]

Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em Matemática

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Fanizzi, Sueli, Santos, Vinício Macedo
Autor Correspondente: Fanizzi, Sueli | E-mail: [email protected]

Professores dos anos iniciais, a prova em fases e a possibilidade de aprender

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Pires, Magna Natalia Marin, Buriasco, Regina Luzia Corio de
Autor Correspondente: Pires, Magna Natalia Marin | E-mail: [email protected]

Conhecimento matemático para ensinar álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Ferreira, Miriam Criez Nobrega, Ribeiro, Miguel, Ribeiro, Alessandro Jacques
Autor Correspondente: Ferreira, Miriam Criez Nobrega | E-mail: [email protected]

Estado do conhecimento da pesquisa brasileira sobre disciplinas de conteúdo matemático na Licenciatura

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Almeida, Amanda Larissa de, Cristovão, Eliane Matesco
Autor Correspondente: Almeida, Amanda Larissa de | E-mail: [email protected]

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