Zetetiké

Zetetiké

Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

Aldeia, matemática e escola Indígena: apropriação de práticas discursivas por estudantes Pataxó

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Brito, Ruana Priscila da Silva, Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis
Autor Correspondente: Brito, Ruana Priscila da Silva | E-mail: [email protected]

Etnomatemática y Pedagogía Freireana: una experiencia intercultural con la comunidad Kaingang

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Bernardi, Luci dos Santos, Santos, Jorge Alejandro
Autor Correspondente: Bernardi, Luci dos Santos | E-mail: [email protected]

Formação de professores Guarani e Kaiowá: interculturalidade e decolonialidade no ensino de matemática

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Oliveira, Maria Aparecida Mendes, Jackeline Rodrigues Mendes
Autor Correspondente: Oliveira, Maria Aparecida Mendes | E-mail: [email protected]

Percurso formativo de professores que ensinam matemática em escolas indígenas do Acre

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Silva, Mara Ryeklma da Costa, Souza, Edcarlos Miranda de, Silva, Itamar Miranda da
Autor Correspondente: Silva, Mara Ryeklma da Costa | E-mail: [email protected]

Contribuições da Etnomatemática para formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Monteiro, Hélio Simplicio Rodrigues
Autor Correspondente: Monteiro, Hélio Simplicio Rodrigues | E-mail: [email protected]

Formação continuada de professores Guarani: um estudo de conceito sobre números naturais

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Barbosa, Gabriela dos Santos
Autor Correspondente: Barbosa, Gabriela dos Santos | E-mail: [email protected]

Avaliações estandardizadas, modelos de aculturação e transgressão nas comunidades indígenas colombianas

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Suárez, Adriana Milena Walker, Tamayo-Osorio, Carolina
Autor Correspondente: Adriana Milena Walker Suárez | E-mail: [email protected]

O ciclo intercultural de iniciação acadêmica em uma Universidade Estadual do Paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a Educação Matemática

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Pires, Magna Natalia Marin, Amaral, Wagner Roberto do, Kuboyama, Jean Carlos Alves da Silva
Autor Correspondente: Pires, Magna Natalia Marin | E-mail: [email protected]

Editorial: Saberes e práticas matemáticas na educação (escolar) indígena

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Mendes, Jackeline Rodrigues, Tamayo-Osorio, Carolina
Autor Correspondente: Mendes, Jackeline Rodrigues | E-mail: [email protected]

El valor cosmocéntrico, estético y del conocimiento en la lengua quichua del Ecuador

Ano: 2018 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Guamán, Josefina Aguilar
Autor Correspondente: Guamán, Josefina Aguilar | E-mail: [email protected]

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