Zetetiké

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Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

Conhecimento matemático para ensinar álgebra: uma análise curricular na licenciatura em pedagogia

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Doná, Eduardo Goedert, Ribeiro, Alessandro Jacques
Autor Correspondente: Eduardo Goedert Doná | E-mail: [email protected]

Caracterização de uma "tabuada para ensinar"

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Maciel, Viviane Barros
Autor Correspondente: Viviane Barros Maciel | E-mail: [email protected]

Os saberes matemáticos na formação do professor leigo: o currículo do projeto LOGOS II

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Costa, Reginaldo Rodrigues da, Bezerra, Fabiane Aparecida de Almeida
Autor Correspondente: Reginaldo Rodrigues da Costa | E-mail: [email protected]

Bastidores da elaboração dos PCN: os experts e a produção curricular

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Valente, Wagner Rodrigues, Metz, Lauro Igor
Autor Correspondente: Wagner Rodrigues Valente | E-mail: [email protected]

Geometria escolar nos anos iniciais: uma história de movimentos em parceria com o desenho

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Silva, Maria Célia Leme da
Autor Correspondente: Maria Célia Leme da Silva | E-mail: [email protected]

Comunicação na aula de matemática: revisão da literatura na perspectiva do professor pesquisador

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Salgado, Maria Aparecida de Jesus, Losano, Ana Leticia
Autor Correspondente: Maria Aparecida de Jesus Salgado | E-mail: [email protected]

Uma morfologia curricular da aritmética a ensinar nas escolas de aprendizes artífices

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Barbaresco, Cleber Schaefer, Costa, David Antonio da
Autor Correspondente: Cleber Schaefer Barbaresco | E-mail: [email protected]

Indícios de significação a partir de diferentes sistemas semióticos no pensamento algébrico

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Pereira, Jefferson Tadeu Godoi, Nacarato, Adair Mendes
Autor Correspondente: Jefferson Tadeu Godoi Pereira | E-mail: [email protected]

Do singular ao plural: professoras de infância e suas aprendizagens em educação matemática

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Azevedo, Priscila Domingues de, Ciríaco, Klinger Teodoro, Souza, Ana Paula Gestoso de, Leite, César Donizetti Pereira, Grando, Regina Célia Grando, Lopes, Celi Espasandin, Passos, Cármen Lúcia Brancaglion
Autor Correspondente: Priscila Domingues de Azevedo | E-mail: [email protected]

O currículo de matemática do programa gestão da aprendizagem escolar

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de, Santos, Elizaine Vaz
Autor Correspondente: Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida | E-mail: [email protected]

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