Zetetiké

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Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

Criatividade e pensamento criativo: um estudo prático sobre os modelos de Wallas e Hadamard

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: Não se aplica
Autores: Peraça, Maria da Graça, Montoito, Rafael
Autor Correspondente: Maria da Graça Peraça | E-mail: [email protected]

Significados produzidos por futuros professores de Matemática ao estudar diferentes modelos geométricos

Ano: 2023 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Santos Junior, Clovis Lisbôa dos, Maia, Lícia de Souza Leão
Autor Correspondente: Santos Junior, Clovis Lisbôa dos | E-mail: [email protected]

Leituras de práticas: uma abertura à forma-ação de professores que ensinam matemática

Ano: 2023 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Mancini, Lidiane Conceição Monferino, Mocrosky, Luciane Ferreira, Orlowski, Nelem, Kalinke, Marco Aurélio
Autor Correspondente: Mancini, Lidiane Conceição Monferino | E-mail: [email protected]

Geometria escolar nos anos iniciais: uma história de movimentos em parceria com o desenho

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Silva, Maria Célia Leme da
Autor Correspondente: Maria Célia Leme da Silva | E-mail: [email protected]

Comunicação na aula de matemática: revisão da literatura na perspectiva do professor pesquisador

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Salgado, Maria Aparecida de Jesus, Losano, Ana Leticia
Autor Correspondente: Maria Aparecida de Jesus Salgado | E-mail: [email protected]

Uma morfologia curricular da aritmética a ensinar nas escolas de aprendizes artífices

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Barbaresco, Cleber Schaefer, Costa, David Antonio da
Autor Correspondente: Cleber Schaefer Barbaresco | E-mail: [email protected]

Indícios de significação a partir de diferentes sistemas semióticos no pensamento algébrico

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Pereira, Jefferson Tadeu Godoi, Nacarato, Adair Mendes
Autor Correspondente: Jefferson Tadeu Godoi Pereira | E-mail: [email protected]

O currículo de matemática do programa gestão da aprendizagem escolar

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de, Santos, Elizaine Vaz
Autor Correspondente: Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida | E-mail: [email protected]

Do singular ao plural: professoras de infância e suas aprendizagens em educação matemática

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Azevedo, Priscila Domingues de, Ciríaco, Klinger Teodoro, Souza, Ana Paula Gestoso de, Leite, César Donizetti Pereira, Grando, Regina Célia Grando, Lopes, Celi Espasandin, Passos, Cármen Lúcia Brancaglion
Autor Correspondente: Priscila Domingues de Azevedo | E-mail: [email protected]

Compêndios de aritmética escolar no corpus teórico das ciências da educação

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Farias, Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos
Autor Correspondente: Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias | E-mail: [email protected]

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