Educação: Teoria e Prática

Total de Artigos: 260

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Expectativas de jovens e adultos do ensino médio sobre a escola e sua relação com a disciplina de biologia: uma experiência em uma escola pública do Rio de Janeiro

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Alexandre Marques Jaloto

Autor Correspondente: Alexandre Marques Jaloto | E-mail: [email protected]

O modernismo nos livros didáticos de ensino médio: os temas e textos tidos como fundadores e a formação do leitor escolarizado

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Maria Amélia Dalvi

Autor Correspondente: Maria Amélia Dalvi | E-mail: [email protected]

Profissionalização do Magistério: do coletivo ao indivíduo, da transformação social à adequação dos sujeitos

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Andréia Lopes Pacheco Vasques, Flavia Medeiros Sarti

Autor Correspondente: Andréia Lopes Pacheco Vasques | E-mail: [email protected]

Avaliação de sintomas de estresse em professores universitários: qualidade de vida no fazer docente

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Helena de Ornellas Sivieri Pereira, Marcela Cunha do Amaral, Fabio Scorsolini-Comin

Autor Correspondente: Helena de Ornellas Sivieri Pereira | E-mail: [email protected]

Adoção de Sistema de Ensino Apostilado em Ipeúna, SP

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Alessandra Aparecida Cain

Autor Correspondente: Alessandra Aparecida Cain | E-mail: [email protected]

Proposta Curricular de Santa Catarina: abordagem histórico-política sobre sua constituição.

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 37

Autores: Juares da Silva Thiesen, José Raul Staub, Wanderléa Damásio Maurício

Autor Correspondente: Juares da Silva Thiesen | E-mail: [email protected]

Comment les jeunes de quartiers dits "sensibles" perçoivent-ils la société dans laquelle ils évoluent?

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Dalila Belgacem

Autor Correspondente: Dalila Belgacem | E-mail: [email protected]

Vécu des situations scolaires, estime de soi et Développement : du jugement moral a la période de la latence

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Emile-Henri Riard

Autor Correspondente: Emile-Henri Riard | E-mail: [email protected]

Imaginário, Cultura Global e Violência Escolar

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Leila Maria Ferreira Salles

Autor Correspondente: Joyce Mary Adam de Paula e Silva | E-mail: [email protected]

Adolescência e Subjetividade: pressupostos teóricos para uma análise dos sentidos e significados no campo da saúde

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Débora Cristina Fonseca

Autor Correspondente: Débora Cristina Fonseca | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Expectativas de jovens e adultos do ensino médio sobre a escola e sua relação com a disciplina de biologia: uma experiência em uma escola pública do Rio de Janeiro

O modernismo nos livros didáticos de ensino médio: os temas e textos tidos como fundadores e a formação do leitor escolarizado

Profissionalização do Magistério: do coletivo ao indivíduo, da transformação social à adequação dos sujeitos

Avaliação de sintomas de estresse em professores universitários: qualidade de vida no fazer docente

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Comment les jeunes de quartiers dits "sensibles" perçoivent-ils la société dans laquelle ils évoluent?

Vécu des situations scolaires, estime de soi et Développement : du jugement moral a la période de la latence

Imaginário, Cultura Global e Violência Escolar

Adolescência e Subjetividade: pressupostos teóricos para uma análise dos sentidos e significados no campo da saúde

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