Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 677
Representações de “insetos” por crianças do ensino fundamental e implicações para o diálogo nas aulas de ciências naturais
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Pâmela Gisela Silva Araújo, Geilsa Costa Santos Baptista, Eraldo Medeiros Costa Neto
Autor Correspondente: P.G.S.Araújo | E-mail: [email protected]
Potencialidades para o desenvolvimento da política pública de Educação do Campo no território catarinense
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Rosimari de Fatima Cubas Blaka, Maria Luiza Milani
Autor Correspondente: R.F.C.Blaka | E-mail: [email protected]
Vida ribeirinha e currículo de Ciências: possibilidades em uma escola da Amazônia tocantina paraense
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Edilena Maria Corrêa, Maria dos Remédios Brito
Autor Correspondente: E.M.Corrêa | E-mail: [email protected]
O Estágio de Docência em Ciências da Natureza como Situação Gnosiológica: possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer
Autor Correspondente: M.B. Hoffmann | E-mail: [email protected]
Os saberes das águas no ensino de ciências: intertrocas de conhecimentos e pessoas
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Eliene da Silva Alves, Eliana Campos Pojo Toutonge
Autor Correspondente: E.S.Alves | E-mail: [email protected]
Compreensões sobre as Licenciaturas em Educação do Campo em Ciências da Natureza: um olhar para os últimos dez anos de Produções Científicas
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Viviane de Almeida Lima, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: V.A.Lima | E-mail: [email protected]
Estágio Curricular Supervisionado no Curso Interdisciplinar em Educação do Campo: desafios e possibilidades
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Lucineia Lopes, Fernanda Teresa Moro, Lisandra Almeida Lisovski
Autor Correspondente: L.Lopes | E-mail: [email protected]
Diálogos entre Educação do Campo e Ensino de Ciências: possibilidades na formação de professoras/es de ciências da natureza
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Marina Comerlatto da Rosa, Adalberto Penha da Paula
Autor Correspondente: M.C. Rosa | E-mail: [email protected]
Investigação Temática Freireana e o Ensino de Ciências no Assentamento Nova Santo Inácio Ranchinho
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Vitória Costa de Assis, Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato
Autor Correspondente: V.C.de Assis | E-mail: [email protected]
Práticas Pedagógicas Publicadas na Revista Brasileira de Educação do Campo: Articulação do Ensino de Ciências e da Educação do Campo
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Graciele dos Santos dos Santos, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura
Autor Correspondente: G.S. dos Santos | E-mail: [email protected]
