Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

O estágio obrigatório na formação inicial de educadores do campo: desafios e possibilidades a partir da área de conhecimento no ensino de ciências

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Rosiclei Vorel, Magdielly Kedma Taborda de Lima, Marcelo Gules Borges
Autor Correspondente: R.Vorel | E-mail: [email protected]
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O ensino por investigação na escola do campo: uma relação entre as plantas medicinais e saúde

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Maíra Gaigher Zetóles, Patricia Silveira da Silva Trazzi
Autor Correspondente: M.G.Zetóles | E-mail: [email protected]
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O Ensino de Ciências Naturais e a Construção de um Currículo Educacional Antirracista na Escola Bernardino Pereira de Barros, Abaetetuba-PA

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Deusa Maria de Sousa, Clemerson Santos da Silva, Rosicleide Maciel dos Santos
Autor Correspondente: D.M.de Sousa | E-mail: [email protected]
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O trabalho com etnopedologia, educação sobre solos e ensino de ciências da natureza no PIBID Educação do Campo da UFPR Litoral

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Ehrick Eduardo Martins Melzer, Gilson Walmor Dahmer
Autor Correspondente: E.E.M.Melzer | E-mail: [email protected]
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Potencialidades para o desenvolvimento da política pública de Educação do Campo no território catarinense

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Rosimari de Fatima Cubas Blaka, Maria Luiza Milani
Autor Correspondente: R.F.C.Blaka | E-mail: [email protected]
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Representações de “insetos” por crianças do ensino fundamental e implicações para o diálogo nas aulas de ciências naturais

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Pâmela Gisela Silva Araújo, Geilsa Costa Santos Baptista, Eraldo Medeiros Costa Neto
Autor Correspondente: P.G.S.Araújo | E-mail: [email protected]
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Vida ribeirinha e currículo de Ciências: possibilidades em uma escola da Amazônia tocantina paraense

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Edilena Maria Corrêa, Maria dos Remédios Brito
Autor Correspondente: E.M.Corrêa | E-mail: [email protected]
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O Estágio de Docência em Ciências da Natureza como Situação Gnosiológica: possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer
Autor Correspondente: M.B. Hoffmann | E-mail: [email protected]
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Os saberes das águas no ensino de ciências: intertrocas de conhecimentos e pessoas

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Eliene da Silva Alves, Eliana Campos Pojo Toutonge
Autor Correspondente: E.S.Alves | E-mail: [email protected]
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Compreensões sobre as Licenciaturas em Educação do Campo em Ciências da Natureza: um olhar para os últimos dez anos de Produções Científicas

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Viviane de Almeida Lima, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: V.A.Lima | E-mail: [email protected]
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