Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Um percurso de estudo e pesquisa para o trabalho com as operações aritméticas fundamentais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. C. M. Silva, L. M. S. Farias, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]

As três dimensões do Percurso de Estudo e Pesquisa: teórica, metodológica de pesquisa e dispositivo didático

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: J. V. Nascimento Júnior, E. F. Carvalho, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: J. V. Nascimento Júnior | E-mail: [email protected]

Negociações, rupturas e renegociações numa sala de aula com o saber equação do segundo grau

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: F. E. L. Almeida, A. P. A. B. Lima
Autor Correspondente: F. E. L. Almeida | E-mail: [email protected]

Une enquête épistémologique sur les conceptions des futurs professeurs de mathématiques sur les obstacles sur la notion de limites

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: C. O. Doumbia, S. A. Almouloud, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]

Análise de Praxeologias em Avaliação Formativa em Ambientes Virtuais na Construção delimites de uma Função Real de uma Variável Real

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: O. A. Carvalho, L. M. S. Farias, I. M. Silva
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]

Percursos de estudantes ao lidarem com a introdução do conceito de limite

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. M. M. S. Burigato, J. L. M. Freitas, C. Ouvrier-Buffet
Autor Correspondente: S. M. M. S. Burigato | E-mail: [email protected]

Construcción de saberes sobre la devolución en el practicum de la formación inicial

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. Avalos-Rogel
Autor Correspondente: A. Avalos-Rogel | E-mail: [email protected]

Áreas de figuras planas no 9º ano: um olhar para a organização matemática e didática do professor

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. P. Moura
Autor Correspondente: A. P. Moura | E-mail: [email protected]

Mapeando o Campo Conceitual da função afim: primeiros passos

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: C. M. I. Nogueira, V. Rezende
Autor Correspondente: V. Rezende | E-mail: [email protected]

Possibilidades de uso da engenharia didática na educação matemática e no ensino regular

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. G. A. Lima, T. G. Neves
Autor Correspondente: R. G. A. Lima | E-mail: [email protected]

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