Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

O logicismo, intuicionismo e formalismo nas licenciaturas em Matemática das universidades públicas paranaenses

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Gabriele de Sousa Lins Mutti, Cristiane Elise Reich Matioli, Luciana Del Castanhel Peron da Silva, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: Gabriele de Sousa Lins Mutti | E-mail: [email protected]

Editorial em português do volume 21.2 da Revista Educação Matemática Pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

Como professores iniciantes percebem o que fazem na sala de aula de matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Daiana Estrela Ferreira Barbosa, Pedro Lúcio Barboza
Autor Correspondente: Daiana Estrela Ferreira Barbosa | E-mail: [email protected]

Editorial em inglês do volume 21-2 da revista Educação Matemática pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

Aprendendo a ensinar na formação inicial de professores de matemática: uma análise das concepções discentes

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Elizabete Volkman, Ana Lucia Pereira, Simone Luccas
Autor Correspondente: Elizabete Volkman | E-mail: [email protected]

Tendências em Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática Reveladas no EBRAPEM

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Pinto, Vanderlei Folmer
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | E-mail: [email protected]

Uma análise bernsteniana sobre as regras discursivas expressas em um material curricular educativo

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Reinaldo Feio Lima, Andréia Maria Pereira de Oliveira
Autor Correspondente: Reinaldo Feio Lima | E-mail: [email protected]

O enunciado “é importante formar sujeitos críticos e reflexivos” nas tramas discursivas da modelagem matemática: uma problematização

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Maria Carolina Machado Magnus, Ademir Donizeti Caldeira, Claudia Glavam Duarte
Autor Correspondente: Maria Carolina Machado Magnus | E-mail: [email protected]

Conhecimentos Pedagógico, Tecnológico e do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Adriana Richit, Juliane Colling
Autor Correspondente: Adriana Richit | E-mail: [email protected]

Uma análise de projetos criados no Scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Marco Aurélio Kalinke, Marcelo Souza Motta, Luciane Ferreira Mocrosky
Autor Correspondente: Flavia Sucheck Mateus da Rocha | E-mail: [email protected]

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