Revista Educação e Políticas em Debate

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REPOD
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/issue/view/2022
Telefone: (34) 9841-9309
ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 541

As políticas públicas para a educação infantil: realidade de um município do sudeste goiano

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Janaina Cassiano Silva, Heitor Abadio Vicente
Autor Correspondente: Janaina Cassiano Silva | E-mail: [email protected]

Espacio-Escolar en los proyectos de la Unesco para América Latina

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Gerardo Machuca, Iara Vieira Guimaraes
Autor Correspondente: Gerardo Machuca | E-mail: [email protected]

Políticas públicas e trabalho docente: a política do PDE-Escola e os desdobramentos da lógica de accountability

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Vilma Aparecida de Souza
Autor Correspondente: Vilma Aparecida de Souza | E-mail: [email protected]

A INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA ALUNA COM AUTISMO: REFLEXÕES SOBRE UM ESTUDO DE CASO

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Karina Ferreira, Giovani Ferreira Bezerra
Autor Correspondente: Giovani Ferreira Bezerra | E-mail: [email protected]

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: OPINIÃO DE EDUCADORES

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Verônica Lima dos Reis, Tais Crema Remoli, Vera Lucia Messias Fialho Capellini
Autor Correspondente: Vera Lucia Messias Fialho Capellini | E-mail: [email protected]

ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL (5º. AO 9º. ANO) DE UMA ESCOLA PÚBLICA MINEIRA: IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Maria Isabel de Araújo, Priscila Moreira Corrêa-Telles, Lavine Rocha Cardoso Ferreira
Autor Correspondente: Priscila Moreira Corrêa-Telles | E-mail: [email protected]

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTACIÓN: ¿QUÉ PASA EN AMÉRICA LATINA?

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Karen Bendelman, Susana Graciela Pérez Barrera
Autor Correspondente: Karen Bendelman | E-mail: [email protected]

O PROFESSOR REGENTE E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO: SUAS (RE)AÇÕES DIANTE DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Celi Corrêa Neres, Lucimar de Lima Franco.
Autor Correspondente: Celi Corrêa Neres | E-mail: [email protected]

IMPLICAÇÕES DA REVOLUÇÃO DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E DA INFORMÁTICA NA CONTEMPORANEIDADE: O PROBLEMA DA INCLUSÃO DIGITAL COMO POLÍTICA PÚBLICA

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Ana Claudia J. Peixoto de Medeiros, Gabriel M. Palafox
Autor Correspondente: Ana Claudia J. Peixoto de Medeiros | E-mail: [email protected]

A CRIAÇÃO DO MOVIMENTO PEDAGÓGICO ESPECÍFICO: CAMINHOS E SIGNIFICADOS PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UM ESTUDANTE COM AUTISMO

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Noemí Mendes Alves Lemes, Adenilce Oliveira Souza, Cristiane Rosa Fernandes, Kênia Alves Santos
Autor Correspondente: Noemí Mendes Alves Lemes | E-mail: [email protected]

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