Série-Estudos
Série-Estudos
Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
Tecnologias na mediação do trabalho pedagógico: uma nova perspectiva didática?
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Joana Peixoto
Autor Correspondente: Joana Peixoto | E-mail: [email protected]
A Didática e os desafios da formação do professor-pesquisador no contexto do mestrado profissional
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Elisangela André da Silva Costa, Jeane Dantas, Bruno Miranda Freitasa
Autor Correspondente: Elisangela André da Silva Costa | E-mail: [email protected]
Estágio-docência: experiência potencializadora da formação
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Filomena Arruda Monteiro, Gleciane Oliveira Freitas, Josué Javier Cruz Escoto
Autor Correspondente: Filomena Arruda Monteiro | E-mail: [email protected]
Concientización – concienciación freiriana en el aula mente-espíritu como escuela hoy
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Milagros Elena Rodriguez
Autor Correspondente: Milagros Elena Rodriguez | E-mail: [email protected]
Ser Profesor y los significados de la Didáctica a través de la triple lección: renacimiento, conocimiento, compasión
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ivan Fortunato, Osmar Hélio Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
Autor Correspondente: Ivan Fortunato | E-mail: [email protected]
Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ivan Fortunato, Osmar Hélio Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
Autor Correspondente: Ivan Fortunato | E-mail: [email protected]
Right to early childhood education: legal, collective and individual protection
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Nádia Bigarella, Ana Paula Gaspar Melim
Autor Correspondente: Nádia Bigarella | E-mail: [email protected]
Quando os avós administram os deveres escolares: práticas educativas de avós cuidadores dos netos
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Denise Costa Rosa, Tatiane Kelly Pinto de Carvalho, Rosa Coutrim
Autor Correspondente: Denise Costa Rosa | E-mail: [email protected]
Os números e o Sistema de Numeração Decimal: avaliação diagnóstica de estudantes da educação básica
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Mônica Silva, Maria Alzira de Almeida Pimenta
Autor Correspondente: Mônica Silva | E-mail: [email protected]
A Base Nacional Comum Curricular dialoga (ou não) com o princípio da gestão democrática do ensino?
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Rita Schane, Sandra Regina Bernardes de Oliveira Rosa, Sirley Terezinha Filipak
Autor Correspondente: Rita Schane | E-mail: [email protected]
