Série-Estudos
Série-Estudos
Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
INDICADORES DE MATRÍCULAS DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL (2008-2018)
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Ana Paula Escossia Barbosa de Souza Pereira, Andressa Santos Rebelo
Autor Correspondente: Ana Paula Escossia Barbosa de Souza Pereira | E-mail: [email protected]
TEMA GERADOR: UMA ABORDAGEM DA METODOLOGIA DE ENSINO COM BASE NA LEITURA DA EPISTEMOLOGIA FREIRIANA
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Antonia Zulmira da Silva, Jonas Alves da Silva Júnior, Maria de Lourdes Ramos da Silva
Autor Correspondente: Antonia Zulmira da Silva | E-mail: [email protected]
PESQUISAS SOBRE CONCEPÇÕES DE TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES INICIANTES: UM ESTADO DA QUESTÃO
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Sandy Lima Costa, Isabel Maria Sabino de Farias
Autor Correspondente: Sandy Lima Costa | E-mail: [email protected]
COMMUNITY, SOCIETY, AND PROPERTY: REDD+ AND INDIGENOUS GROUPS IN MATO GROSSO (BRAZIL)
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Thomas R. Eimer
Autor Correspondente: Thomas R. Eimer | E-mail: [email protected]
PROTAGONISMO DOS PROFESSORES TERENA DA ALDEIA TERERÉ EM MATO GROSSO DO SUL NA CONSTRUÇÃO DO BEM VIVER COMUNITÁRIO
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Maioque Rodrigues Figueiredo, Heitor Queiroz de Medeiros
Autor Correspondente: Maioque Rodrigues Figueiredo | E-mail: [email protected]
Tecnologias na mediação do trabalho pedagógico: uma nova perspectiva didática?
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Joana Peixoto
Autor Correspondente: Joana Peixoto | E-mail: [email protected]
A Didática e os desafios da formação do professor-pesquisador no contexto do mestrado profissional
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Elisangela André da Silva Costa, Jeane Dantas, Bruno Miranda Freitasa
Autor Correspondente: Elisangela André da Silva Costa | E-mail: [email protected]
Estágio-docência: experiência potencializadora da formação
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Filomena Arruda Monteiro, Gleciane Oliveira Freitas, Josué Javier Cruz Escoto
Autor Correspondente: Filomena Arruda Monteiro | E-mail: [email protected]
Concientización – concienciación freiriana en el aula mente-espíritu como escuela hoy
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Milagros Elena Rodriguez
Autor Correspondente: Milagros Elena Rodriguez | E-mail: [email protected]
Ser Profesor y los significados de la Didáctica a través de la triple lección: renacimiento, conocimiento, compasión
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ivan Fortunato, Osmar Hélio Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
Autor Correspondente: Ivan Fortunato | E-mail: [email protected]
