Revista Obutchénie

Revista Obutchénie

Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 265

Organización de la enseñanza de la solución de problemas aritméticos: trabajo con maestros de primaria

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Y. R. Rivera, Y. Solovieva
Autor Correspondente: Y. R. Rivera | E-mail: [email protected]

Estimular para prevenir numa abordagem histórico-cultural: propostas para a educação infantil

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: C. Moraes, J. Chastinet, C. Borges
Autor Correspondente: C. Moraes | E-mail: [email protected]

Una concepción integradora del aprendizaje humano

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: D. J. G. Serra
Autor Correspondente: D. J. G. Serra | E-mail: [email protected]

Atividade de estudo e sentido pessoal: uma revisão teórica

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: A. B. J. Mendonça, F. da S. F. Asbahr
Autor Correspondente: A. B. J. Mendonça | E-mail: [email protected]

Entrevista Natalia Vladimirovna Repkina: O Sistema Elkonin-Davidov e a formação de professores: contexto russo e ucraniano

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: F. F. de Marco, A. R. L. V. Lopes, W. L. Cedro
Autor Correspondente: F. F. de Marco | E-mail: [email protected]

Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais -Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: A. P. G. Munhoz
Autor Correspondente: A. P. G. Munhoz | E-mail: [email protected]

Apresentação Formação de professores e sistemas didáticos na perspectiva histórico-cultural da atividade: panorama histórico-conceitual

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: A. M. Longarezi, D. S. Silva
Autor Correspondente: A. M. Longarezi | E-mail: [email protected]

Princípios e possibilidades da formação docente na perspectiva do trabalho coletivo

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: K. D. M. de Brito, E. S. Araujo
Autor Correspondente: K. D. M. de Brito | E-mail: [email protected]

Apresentação - Didáticas específicas à luz da teoria histórico-cultural

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: P. L. J. Franco, W. D. D. de Sousa
Autor Correspondente: P. L. J. Franco | E-mail: [email protected]

Educação musical na perspectiva histórico-cultural: uma didática para o desenvolvimento da musicalidade

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: P. L. M. Pederiva, A. C. A. B. Gonçalves
Autor Correspondente: P. L. M. Pederiva | E-mail: [email protected]

Páginas