Revista Paranaense de Educação Matemática

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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

O ESTUDO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DOS PARÂMETROS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO: UM OLHAR SOB A ÓTICA DA TEORIA DE VAN HIELE

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Andreza Santana da Silva
Autor Correspondente: Franklin Fernando Ferreira Pachêco | E-mail: [email protected]

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE UNIVERSIDADES FEDERAIS LOCALIZADAS NO ESTADO DE MINAS GERAIS

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Silvia Raquel Aparecida Moraes, Mariana Feiteiro Cavalari
Autor Correspondente: Silvia Raquel Aparecida Moraes | E-mail: [email protected]

INSTIGANDO JUSTIFICATIVAS E PROMOVENDO ESTRATÉGIAS DE PROVA SOBRE QUADRILÁTEROS COM O APLICATIVO FREEGEO

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Marcelo A. Bairral
Autor Correspondente: Marcelo A. Bairral | E-mail: [email protected]

O CURRÍCULO MATEMÁTICO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES E AS MANIFESTAÇÕES DOS ALUNOS: ALGUMAS CONTRADIÇÕES

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Wellington Hermann, Caio Juvanelli, Paula Renata Pedroso Avanço, Valdete dos Santos Coqueiro, Marinez Meneghello Passos
Autor Correspondente: Wellington Hermann | E-mail: [email protected]

MODELAGEM E O CURRÍCULO PAULISTA: ENTRE IMPOSIÇÕES, COBRANÇAS VELADAS E INSUBORDINAÇÕES CRIATIVAS

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Regis Forner, Ana Paula dos Santos Malheiros
Autor Correspondente: Regis Forner | E-mail: [email protected]

OLHAR SOBRE O CURRÍCULO OCULTO A PARTIR DO PONTO DE VISTA DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Nilza Zanon de Sousa Machado, Elenilton Vieira Godoy
Autor Correspondente: Nilza Zanon de Sousa Machado | E-mail: [email protected]

A ARTICULAÇÃO ENTRE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE NAS DIFERENTES INSTÂNCIAS DO CURRÍCULO: UM LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO NACIONAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Ewellen Tenorio de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
Autor Correspondente: Ewellen Tenorio de Lima | E-mail: [email protected]

AS PRESCRIÇÕES CURRICULARES E O ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Alessandra Carvalho Teixeira, Norma Suely Gomes Allevato
Autor Correspondente: Alessandra Carvalho Teixeira | E-mail: [email protected]

METAESTUDO DE PESQUISAS SOBRE MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Reinaldo Feio Lima, Andréia Maria Pereira de Oliveira
Autor Correspondente: Reinaldo Feio Lima | E-mail: [email protected]

NOOSFERA E ASSUJEITAMENTO, DUAS NOÇÕES DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO PARA PROBLEMATIZAR O CURRÍCULO E MUDANÇAS CURRICULARES

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 17
Autores: Danielly Kaspary
Autor Correspondente: Danielly Kaspary | E-mail: [email protected]

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