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A influência das práticas pedagógicas inovadoras na cotidianeidade docente

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Práticas inovadoras de professores: será uma realidade?

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Percepções dos professores em relação às inovações em sala de aula

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

As propostas inovadoras da prática pedagógica nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

As propostas inovadoras e sua interferência no cotidiano escolar

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

As práticas docentes inovadoras como um impulso para aprendizagens significativas

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Ciências da Religião: história, reflexões e sua pertinência na formação do professor/educador de Religião

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Reflexão crítica dos programas de formação de professores a distância: o pró-licenciatura

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Profissão professor: história e os desafios da formação

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Educação? Educações... Por uma educação do campo no sertão de Minas

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Escola, cultura e relações étnicas

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Modernidade, capitalismo e a (re)invenção da escola

Revista: Educação, Escola & Sociedade
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

COOPERATIVISMO E PARTICIPAÇÃO: DICOTOMIA ENTRE GESTÃO SOCIAL E ESTRATÉGICA

Revista: Desafio Online
Ano: 2019 | Volume: 7 | Número: 3

Uma análise das objeções ao conceito de professor reflexivo em ensino de ciências na educação básica paulista

Revista: REU - Revista de Estudos Universitários
Ano: 2018 | Volume: 44 | Número: 1

Produção de sentidos na TV Pública Educação? Cultura? Entretenimento?

Revista: REU - Revista de Estudos Universitários
Ano: 2018 | Volume: 44 | Número: 1

Continuidade concreta: complicatio-explicatio-implicatio

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Uma Análise da prática diária de Pacho Flores: aquecimentos e estudos técnicos para trompete

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Canção do Poeta do Século XVIII, de Heitor Villa-Lobos: identidade transitiva no repertório villalobiano para canto e violão

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Pianistas ou Pianeiros: duas interpretações do tango Fon Fon de Ernesto Nazareth

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

A Havana de Camila Cabello: um estudo da canção, videoclipe e representações latino-americanas

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Resenha/Book Review: Music Education in an Age of Virtuality and Post-Truth

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Resenha: Globalizing music education: a framework (Alexandra Kertz-Welzel, 2018)

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Pesquisas Colaborativas Internacionais no campo da Psicologia da Música: um relato de experiências

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Perspectivas de alunos de Bacharelado em Piano quanto ao uso do software MIROR- Impro para desenvolvimento de improvisação

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Internacionalização, humanismo e ética

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Perspectives of Chinese students on studying MA Music programmes in a UK University

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

An autobiographical history of Ethno Sweden

Revista: Revista Orfeu
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

A dramaturgia para a infância: propostas e caminhos para a leitura em sala de aula

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Dentes afiados de Vampiro

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

La pedagogía teatral en la escuela – un camino para lectura de textos de teatro

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Comunicação e educação na (re)construção imagética de um Nordeste plural

Revista: REU - Revista de Estudos Universitários
Ano: 2018 | Volume: 44 | Número: 1

Uma revisão do teatro infantil: entre o teatro escolar e o espetáculo de arte

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Notas pedagógicas para a dança: considerações sobre a formação e a atuação do intérprete de dança

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Representação Cênica e Performance Acrobática: As Forças do Amor e da Magia

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Enfrentamentos permanentes em ativismos artísticos

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Ritos de passagem - tradução, transmissão e transformação da dança através dos tempos

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Cine Teatro Capitólio em Porto Alegre, templo de arte dramática, lugar de memória

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Presença e inacabamento: aproximações entre a dança e o pensamento crítico de Paulo Freire

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

O processo de criação de Fando e Lis, de Fernando Arrabal: uma memória cartográfica

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Discursos sobre a formação do ator no século XX: Notas sobre a formação do ator no estado do Maranhão

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Distritos 2.217: um processo de drama com adolescentes

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Teatro, ciência e divulgação científica para uma educação sensível e plural

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

O grotesco, a commedia dell’arte e o clown: visão de dentro e de fora

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Práticas Teatrais e Resistência: entre a desrazão e a governamentalidade

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Pela linha do trem: a pedagogia do teatro na rede pública de ensino do Rio de Janeiro

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

O teatro na escola e a construção de uma cultura de paz

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Para pensar a escola como espaço teatral: o teatro como ação tática no/do cotidiano

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

Jogos teatrais e improvisação: por uma educação filosófica na infância

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 366

Pedagogia em Performance: Uma abordagem do ensino do teatro na escola básica

Revista: Urdimento
Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 36

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