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Avanços e desafios de acessibilidade e inclusão na UFMG: Entrevista com Adriana Valladão
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
El mapa conceptual en la formación inicial del profesorado: percepción de los futuros docentes de una universidad pública española
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Ensino integrado em Saúde e prática interprofissional: uma experiência na graduação
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Perception of Dental students regarding Periodontology education environment after curricular changes
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
O que Cinderela e a Bela e a Fera têm a ver com a Geografia?
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Trajetórias docentes: caminhos que se completam
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Afetividade e ensino: marcas de dois professores inesquecíveis da área da Matemática
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Interdisciplinaridade e interprofissionalidade: uma estratégia de ensino-aprendizagem na área de Parasitologia
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Smartphone, QR code generator e Google Forms na ensinagem do tronco encefálico em Neuroanatomia
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Percepção de sujeitos leitores e escritores em experiência de letramento acadêmico em Direito
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Proposta para o desenvolvimento da lectoescritura acadêmica colaborativa mediada pelo projeto WebQuest-Wiki
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Aprendizagem Baseada em Projetos: relato de experiência na disciplina de Geometria Analítica
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Ensino na graduação e prática profissional de nutricionistas supervisoras de estágio em serviços de alimentação
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Dificuldades dos professores do curso de Ciências Contábeis: uma agenda de pesquisa
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Estágio docente no ensino superior: relato de experiência no curso de Biblioteconomia da UFMG
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Ciência, língua(gem) e significação considerações teórico-metodológicas de uma semântica enunciativa no Brasil
Revista: Línguas e Instrumentos LinguísticosAno: 2018 | Volume: 0 | Número: 42
Educação Física e docência universitária: estado da arte das publicações em periódicos brasileiros
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Metodologias ativas no ensino superior: percepção de docentes em uma instituição privada do Distrito Federal
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Uma análise das concepções discentes acerca da monitoria no curso de Licenciatura em Física no IFCE
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Projeto Político Pedagógico e a formação de professores/as de Matemática: projeções ideológicas para uma identidade docente
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Metodologias ativas: as evidências da formação continuada de docentes no ensino superior
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
As pesquisas sobre formação de professores nas reuniões nacionais da ANPEd: que espaço há para a avaliação?
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Especialização em preceptoria no Sistema Único de Saúde: um percurso formativo
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Memórias da construção e da reconstrução da profissionalização docente: minha experiência na disciplina de Saberes e Profissionalidade
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
La gobernanza y el secuestro de la evaluación docente en la educación superior mexicana
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Utilização de simulação clínica no ensino sobre terminalidade da vida na Enfermagem: relato de experiência
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Uma proposta de acolhimento do estudante do Ensino Superior: o ALCE
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: apreciação docente sobre o método avaliativo
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
Expressão da terceira pessoa na língua parkatêjê
Revista: Línguas e Instrumentos LinguísticosAno: 2018 | Volume: 0 | Número: 42
A escrita acadêmica no fórum de discussão do Facebook
Revista: Revista Docência do Ensino SuperiorAno: 2019 | Volume: 9 | Número: Não se aplica
A IMPORTÂNCIA DOS PLÁSTICOS E SUA SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A PRÁTICA DOCENTE
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
A RELEVÂNCIA DE TRABALHAR QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
O USO DO ALFABETO MÓVEL ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
LITERATURA INFANTIL: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DE LEITORES
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
A INCLUSÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DO BRASIL
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
A INCLUSÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DO BRASIL
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS A PARTIR DAS HIPÓTESES DE ESCRITA
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LÚDICO À SERVIÇO DA APRENDIZAGEM
Revista: Revista (Janeiro 2023)Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
NEUROPEDAGOGIA E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
NEUROPEDAGOGIA E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
HISTÓRIA E EDUCACAÇÃO; UM BREVE RELATO DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE A ESCRAVIDÃO E A MÃO DE OBRA ANÁLOGA À ESCRAVIDÃO ATUALMENTE
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
A INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
A GESTAÇÃO DEMOCRÁTICA ATRELADA A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
Orações conformativas em foco: uma análise centrada no uso
Revista: Línguas e Instrumentos LinguísticosAno: 2018 | Volume: 0 | Número: 42
LÍNGUA INGLESA X METODOLOGIA CLIL – CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING - UM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM QUALIDADE
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
DISCALCULIA: DIFICULDADES EM RECONHECER A ESCRITA NUMÉRICA NOS DIAGNÓSTICOS DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1
Deslocamentos de politização no discurso: um olhar semiótico da mulher na política
Revista: Línguas e Instrumentos LinguísticosAno: 2018 | Volume: 0 | Número: 42
O PODER DA IDENTIDADE E CULTURA AFROBRASILEIRA NO ENSINO INTEGRAL
Revista: Revista 2023 (janeiro)Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 1